对领导力课程

同行的领导程序的32个成员都选择了他们的自称承诺,领导和服务社会。他们是四年级的大部分参与成员之间,而且每年他们最关注的是在学校通过他们的第一年牧养最新类新生。

在开学之前,甚至开始着手对他们将如何建立一个高效的团队,带领新生班主任计划,并成为大佬到九年级学生的重要问题的同伴领袖。他们很清楚自己的角色的重要性,知道他们的收费来自近80个不同的城市,并从各种学术和社会经验。

团队建设,解决问题的能力和领导力发展提上了日程八月为老年人化险为夷他们的避暑胜地。在那里,他们经历许多年内的九年级收费会遇到相同的问题,在那里,他们制定计划和战略,这将铺平道路为frosh有在他们的新家园的成功。

后来他们满足他们新的“小兄弟”作为大一新生参加他们的方向,并开始安顿下来几个星期,老人和新生通过像重要问题的工作“哪里是我的柜子?” “请问这是怎么结合的?” “我应该采取一个中型或大型健身房衬衫吗?” “哪来的图书馆吗?”等等。

也提上议事日程的同伴领袖是他们的参与,年内多项服务方案。社区建设团队中的感强,并在程序中的成员后,备受追捧。的影响,该计划已对预备经历多个方面有已经由学生,教师和家长的一致好评指出。
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